Este artworkículo de investigación presenta una exploración de un modelo instruccional híbrido y de aula invertida para el aprendizaje de inglés como lengua extranjera y sus alcances en la atención de las necesidades de nivelación de un grupo de estudiantes universitarios. El modelo nace como una estrategia de éxito académico https://groups.google.com/g/ax88--sn-chi-gii-tr-nh-cao/c/HIHAqPn9tbY